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Palavras Chave: ensino, ciências, quadrinhos, biodiesel
Introdução
Atualmente, tem-se verificado um grande interesse
na utilização das Histórias em Quadrinhos (HQs) por
educadores como forma divertida e eficiente de
ensinar1
. Este trabalho objetiva estabelecer, uma
proposta de utilização das HQs como instrumento
auxiliar no ensino de ciências na 8ª série do ensino
fundamental, evidenciando os benefícios ambientais
causados com o uso do biodiesel.
Resultados e Discussão
O assunto biodiesel, suas vantagens ambientais em
relação ao diesel de petróleo e os danos causados
ao meio ambiente pelo uso abusivo desse
combustível fóssil, estão inseridos nos conteúdos de
ciências no ensino fundamental conforme os PCN’s,
onde enquadra-se nos blocos temáticos “Vida e
Ambiente” e “Tecnologia e Sociedade”. Portanto,
escolheu-se como tema para as HQs, “O Biodiesel”,
e os principais impactos ambientais dos
combustíveis fósseis: “O Efeito Estufa” e “A Chuva
Ácida”. As revistas em quadrinhos foram aplicadas
em três escolas públicas da 8ª série do ensino
fundamental (A, B e C), na cidade de São Luis/MA,
em diferentes turnos e localizadas em pontos
distintos da capital maranhense, por serem
indicadores de maior ou menor facilidade de
entendimento do conteúdo.
O aluno lendo a HQ sobre “O Biodiesel” (Figura 1)
descobrirá que é uma fonte de energia alternativa,
por ser obtido de óleos vegetais ou gorduras animais
e que a sua substituição do diesel de forma gradual
resultará numa melhor qualidade do ar, pela redução
de gases tóxicos. As demais HQs apontam o efeito
estufa e a chuva ácida, como fenômenos naturais,
que podem ser intensificados com uso de derivados
do petróleo (Figura 2 e 3).
Os alunos da Escola A e B, turno matutino e
vespertino, respectivamente, com faixa de idade
entre 14 e 18 anos, acertaram em média 85 % dos
questionários de múltipla escolha, usado como
instrumento de avaliação (Figura 4). Os alunos da
Escola C, turno noturno, com faixa etária mais
diversificada, chegando a ter alunos com até quase
70 anos, necessitaram de um tempo maior para
conclusão das atividades. O percentual de acerto
nesta escola foi inferior, além de um desvio padrão
considerável, mas satisfatória, em média 70 % do
questionário, devido provavelmente, em casos
particulares, a dificuldade de leitura por causa de
sérios problemas na visão.
Figura 4 - Número de questões acertadas, para as
três HQs nas Escolas A, B e C.
Conclusões
As HQs do biodiesel apresentam uma série de
características potencialmente úteis para o ensino
de ciências na 8ª serie, pois oferecem o
desenvolvimento cognitivo da importância do
biodiesel e também o interesse pela disciplina
ciências, uma vez que aborda este assunto de forma
lúdica.
Agradecimentos UFMA, UEMA, FAPEMA, BNB
SARTORI, R. C., MONTEIRO, A. A. Quadrinhos e questões ambientais: um espaço para as ações educativas In: CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO, 26., 2003, Belo Horizonte. Anais online... São Paulo: Intercom, 2003.
Biodiesel
